根据《暨南大学关于设立“本科教学日”的通知》（暨教［2013］25号），5月10日（星期四）是我校第六个“本科教学日”。为迎接本科教学工作审核评估，暨南大学口腔医学院于5月10日当天上午10点整于医学院大楼530会议室开展教师教育教学思想大讨论主题活动，口腔医学院学院领导、各教研室主任、班级辅导员老师出席会议，同时参会的还有来自港澳台和内地的八位学生代表，会议以师生面对面交流的形式进行。

口腔医学院院长助理唐昭老师首先向大家阐述召开这次会议的背景和目的。她向大家讲到，当今时代正以前所未有的速度飞速发展，第四次工业革命已经来临，我们教育工作应紧跟时代发展步伐，也要相应地进行革新应对出现的新情况和新问题，包括这学期刚完成的人才培养方案修订。大会围绕以下两个主题进行：一是如何在课堂上培养学生的创新精神、创新能力、创业能力；二是针对课堂教学中发现的问题，教师和学生如何分别进行改进。

刘湘宁主任首先作为教师代表发言，她讲道，我们对于口腔修复学有了小小的改革，在这学期的可摘部分义齿修复学组织了校外基地参观学习的活动，增加了三堂全英授课课程，实施这一举措，是为了提升学生的专业英语水平，给学生更多的学习机会。同时开设口腔循证医学等创新创业课程群，不知同学们对于新开设的课程有什么想法。

来自香港的吴晓君同学首先代表学生代表发言，她认为可以在课堂上增加学生个人PPT英语演说展示环节，来提升英语教学的趣味性和有效性。另外，她指出平时在实验课上，因为上课人数较多，自己有的同学有时无法站在最前端进行近距离的观察，希望老师们能想出办法予以解决。刘湘宁老师针对这个问题提出两点改进意见，一是建议教师以后上课时找2-3名研究生助理，帮助老师带大家做实验，二是增加视频教学的素材，通过新的手段让每个学生都能看到实验的全过程。

有的同学提出，由于口腔学科的独特性，需要很强临床实践经验。但是对于平时大部分时间都生活学习在学校的学生而言，接触实际案例的机会很少。与会老师一致同意多提供渠道鼓励学生去口腔医学院附属医院、口腔诊所去提升实践临床技能水平，学习先进的管理经验，为学生毕业后创业创新夯实基础。张武老师语重心长的告诫大家，实践固然重要，但基础知识的学习仍不可忽视，丰富扎实的基础知识是未来职业生涯更上一个台阶不可或缺的必要前提。与会者对这一建议给予了高度评价。其他同学也都提出了自己的问题，老师们一一进行了耐心解答。

 会议在热烈友好的氛围中进行了近两个小时，最后院长助理唐昭老师代表大家总结发言，她为这次会议取得的丰硕成果感到十分高兴，她相信在广大师生的共同努力下，这些问题一定会得到圆满的解决。最后，她对各位老师提出要不断更新教学方法，提高教学技能，多增加师生互动，活跃课堂气氛；同时，她对各位同学也提出自己的愿望，要对自己未来职业发展进行细致有效的规划，实现自己的人生价值，为实现社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！